作业管理

   华政附中全面贯彻党的教育方针，落实国家基础教育工作相关作业管理文件精神，依据市教委出台的《上海市加强义务教育学校作业管理措施》，领会长宁区活力教育内涵，结合学校育人特色，在原有基础上重新制定和修订了各项作业管理制度，提升作业效能，保障学生权益。

   学校成立了学生作业管理的专项工作组，依据上级相关学生作业管理要求，多次修订《华政附中作业与监测监控制度》，完善《华政附中作业选择权实施方案》，增补《华政附中作业公示制度》、《华政附中作业管理增补要求》等制度及要求，规范学生作业管理要求，实施全过程管理，切实减轻学生学业负担，提质增效。

   学校通过学生事务中心实时了解作业实施情况。事务中心的同学们对学生作业实施情况进行调研、对需要执行的作业管理制度进行听证并修改，定期开展学生问卷和学生座谈，了解管理落实情况和存在问题，听取学生意见和建议，及时反馈并解决，构建良好的师生、家校关系，形成合力，共建良好育人环境。华政附中学子参与作业管理的热情，体现了积极的主人翁精神，践行了责任意识，彰显了华政附中学子较高的法治素养。

   学校在保障学科常规作业落实的基础上，积极进行作业的开放性研究，设计假期趣味性作业，在双减背景下继续精心打磨《学程手册》（以下简称《学程》）。《学程》是国家课程校本化实施的文本载体，也是保障学科发展和学科高质量发展的共享资源，还是本校学生自主学习的先导、课堂教学的支撑和课后学习的载体，更是学科素养培养和学习质量提高的保障。学程的特点其一是体现学生学习的过程，更关注的是学生的学；其二是校本化实施，是指教师根据学科目标和学情，优选整合教学素材自主编制，更有针对性地适用于我校学生，杜绝让学生使用校外教辅资料，利于减负增效。其三是优化学习过程，学程分为课前、课中、课后。课前引导学生进入学习状态，明确学习目标任务，激发学习兴趣，做好学习准备。课中设计情境，搭建知识阶梯，促进学生的主动参与，引导小组开展自主、合作、探究学习。课后分层作业自主选择和学习归纳小结，确保学会，引导学生肯学、乐学、会学，落实我校“乐学善思”的学风。

   《学程》的“课后作业”也是课后学习的载体。在大单元设计背景下，备课组统一书面作业及总量，并设置分层作业，注明当天该学科作业预设完成时间，要求学生填写实际完成时间。学程中作业设计不是单纯改变作业量，而是通过教研组、学科组、备课组在共同研究的基础上进行精致、高质量的设计，提高作业的品质，确保作业的高质量。依据学生作业自主选择权规定，对个别学生作业明显超时或完不成的学生落实家校沟通，提供时间管理指导，提高学生课后学习效率。

        学校将积极投身教育教学的改革，依法依规落实“双减”要求，为学生健康活力成长提供有力保障。